MARAVILLOSO ÁLBUM QUE ABORDA EL PODER DEL VÍNCULO AFECTIVO ENTRE ABUELOS Y NIETOS

"UN PASITO... Y OTRO PASITO"

TOMIE DE PAOLA

EDICIONES EKARÉ, 2013 (Décima edición)

Magnífico álbum ilustrado de Tomie de Paola que despierta en nosotros una inmensa ternura al reflejar la intensidad y el poder de las relaciones afectivas que se establecen entre abuelo y nieto. Un álbum que no deja indiferente, cuyo contenido cala hondo, porque en él nos vemos reflejados en un momento u otro de nuestro ciclo vital, como niños o como abuelos.

Nos invita a analizar la fuerza de ese vínculo en el cual, a pesar de la brecha generacional, el nieto encuentra en el abuelo un compañero de juego, un cómplice que al mismo tiempo le transmite respeto y todo un legado de valores, costumbres y tradiciones culturales; y el abuelo encuentra en él motivación, fuente de goce y disfrute al poder compartir su experiencia vital. Una relación que nutre a ambas partes dejando una huella imborrable. 

 

El mejor amigo de Ignacio es su abuelo Nacho que le enseña a caminar, con el que comparte juegos y paseos... y a quién le pide que le cuente una y otra vez cómo le enseñó a andar.

"Agárrate de mis manos, Ignacio- le decía su abuelo-. Un pasito... y otro pasito. Un pasito... y otro pasito"

Comparten miles de experiencias cotidianas que van tejiendo, día a día, un poderoso y mágico lazo afectivo. 

Poco después de su quinto aniversario, un día Ignacio regresa de la escuela y se entera de que su abuelo está gravemente enfermo en el hospital, ausencia que crea en él un vacío irreparable. Los meses pasan y ante la inminente llegada de su abuelo a casa, sus padres le advierten de que su abuelo ya no es el mismo. En un principio, Nacho se asusta ante las secuelas de su enfermedad: no reconoce, no puede andar ni comunicarse. Pero ese poderoso lazo afectivo que les une, le lleva a acercarse a su abuelo, a compartir con él las mismas rutinas que los habían unido: los juegos, los cuentos... y así, día a día, poquito a poco, imitando el rol que su abuelo había adoptado con él, descubre que su abuelo le comprende y puede llegar a comunicarse y a ser el mismo que era.

El abuelo inicia una lenta recuperación movido por la fuerza afectiva de su nieto que le acompaña y le empuja en esa dura tarea.  

Una emotiva historia acompañada de unas bellas y sencillas ilustraciones en tonos sepia y azules que nos recuerdan un antiguo álbum de fotografías familiares en el que quedan inmortalizados los momentos más significativos de toda una trayectoria vital y en las que se refleja con gran expresividad y a la perfección, en los rostros y en los gestos,  la intensidad de la relación afectiva.

Una auténtica joya que nos permite invitar a los más pequeños a compartir con sus iguales sus experiencias con sus abuelos, sus sentimientos hacia ellos, a reflexionar sobre el valor de las mismas y promover actitudes de respeto.

Enlace video cuento "Un pasito... y otro pasito". Fuente CDI la ciudad de los niños

DEDICADO A LOS QUE NO SABEN AUTOVALORAR LAS PEQUEÑECES QUE NOS HACEN SINGULARES Y RENUNCIAN A ELLAS A CAMBIO DE LA ACEPTACIÓN DE LOS DEMÁS.

GENIAL ÁLBUM PARA TRABAJAR EL AUTOCONOCIMIENTO, LA AUTOESTIMA Y EL RESPETO HACIA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE NOS HACEN ÚNICOS E IRREPETIBLES.

"YO VOY CONMIGO"

RAQUEL DÍAZ REGUERA

THULE, 2015

Conocer, aceptar y valorar esas peculiaridades que nos hacen seres especiales, distintos a los demás, no es tarea fácil. Algunos, independientemente de la edad, van buscando de forma incondicional sentirse valorados, aceptados... en ocasiones pagando un alto precio, renunciando a aquello que nos hace seres maravillosamente únicos e irrepetibles. Cualidades, aficiones, sueños, ilusiones... van quedando olvidados a la espera de ser aceptados por los ojos ajenos. Aceptación que es frágil puesto que está basada en la renuncia de lo más bello que tenemos, nuestra propia identidad. Conocernos, valorarnos y respetarnos por nosotros mismos es sin duda el primer paso para que los demás nos acepten, nos valoren y respeten. Una autoestima bien afianzada es fundamental para poder gozar con plenitud de las relaciones interpersonales a todos los niveles, desde la familia a la escuela y demás grupos sociales.

La original protagonista de esta historia, atraída por Martín que no la mira nunca, decide ir cambiando, renunciar a esas pequeñas cosas que hacen de ella un ser especial y lleno de encanto, hasta encontrar esa deseada mirada. Sin coletas, sin gafas, sin sonrisa, sin alas... siente que no es la misma, que los pájaros que habitaban felices en su cabeza levantan el vuelo y se alejan. Consigue la mirada de Martín, pero desprendida de todos sus encantos no se siente ella misma y decide que se gusta tal y como era.

"Ahora sé que yo voy conmigo y me miro y me veo. Tengo alas"

Maravillosa experiencia de crecimiento personal expresada a través de unos textos delicados y una fabulosas ilustraciones llenas de colorido y fantásticos detalles que nos transmiten a la perfección la singularidad de la protagonista y cómo va transformando su forma de ser y de actuar a cambio de una mirada, de la aceptación de los demás, hasta descubrir su propia identidad.

Sin duda alguna, este álbum de Raquel Díaz Reguera es una auténtica joya, un genial recurso que nos permite abordar la propia identidad, reflexionar sobre las peculiaridades personales que nos diferencian de los demás y valorarlas, así como las de los que nos rodean, como elementos que nos enriquecen como personas y como grupo.

ATRACTIVO ÁLBUM PARA REFLEXIONAR SOBRE LA MAGIA DE LAS PEQUEÑAS Y SIMBÓLICAS MANIFESTACIONES DE AFECTO.

"UN BESO ANTES DE DESAYUNAR"

RAQUEL DÍAZ REGUERA

ED. LÓGUEZ, 2011

ENLACE AL VÍDEO CUENTO  Fuente Aula de Elena  Diaro de una maestra.

Sugerente álbum que nos muestra de la mano de la fantasía, la necesidad y el poder de expresar nuestros sentimientos positivos, de saber canalizar nuestro complejo mundo afectivo a través, no solo de besos, abrazos, sonrisas... sino también a través de la magia de actos simbólicos como dejar un beso azul en la almohada. El poder de la magia de estos pequeños actos es tan intensa que puede transformar nuestra realidad y contagiar a los que nos rodean de un maravilloso optimismo.

Todas las mañanas la madre de Violeta, mientras ella aún duerme, le deja un beso en la almohada, un beso azul y azucarado... un acto cotidiano que se convierte en un ritual lleno de magia y simbolismo y que transmite seguridad, confianza, optimismo, como una fuerza que se expande y todo lo inunda. Se trata de un beso inquieto que salta y después de recorrer su cara se escapa por la ventana, transformando la realidad por donde va pasando. El invierno se convierte en primavera, los árboles se despiertan de su letargo invernal llenándose de variados e increíbles frutos, los pájaros cambian el color de sus plumas y cantan sin parar hermosas melodías... hasta las cartas se llenan de versos de amor, de buenas noticias y de palabras alegres. La alegría se expande como por arte de magia por donde pasa ese beso, inundando cielo y tierra, transformando el talante de las gentes que se encuentra en su camino.

Las bellas y llamativas ilustraciones llenas de colorido y dinamismo acompañan el mágico recorrido de ese beso azul, azucarado, inquieto... que transforma el entorno y la vida de sus gentes, llenándola de una inexplicable felicidad. Así es el poder de esos pequeños rituales afectivos, mágicos, transformadores, que nos dan confianza, seguridad y nos descubren la belleza de la vida.

Recomendado para Educación Infantil, Primer Ciclo y para todo lector sensible y amante de las buenas ilustraciones, puesto que la lección que nos transmite es un aprendizaje de vida, nunca es tarde para aprender la magnitud del poder de las pequeñas manifestaciones de amor y cariño. Como escribe Raquel Díaz Reguera en su blog "Nunca me planteo si estoy escribiendo o dibujando para niños o adultos. Cada niño y cada adulto es único y decide delante de un libro si es o no es para él. Mis libros son para todos los públicos en los que puedan despertar interés".

AULA DE PT

"EL ÁRBOL DE LA POESÍA"

SENCILLA ACTIVIDAD DE RECREACIÓN POÉTICA QUE INCREMENTA EL GUSTO DE LOS ALUMNOS POR LA POESÍA Y LES LLEVA A VIVENCIARLA COMO FORMA DE EXPRESIÓN LÚDICA Y DE LOS PROPIOS SENTIMIENTOS.

"A veces las palabras juegan a ser poemas y danzan como las golondrinas"

A TRAVÉS DEL JUEGO, LA REPETICIÓN Y EL RITMO DE SENCILLOS Y ATRACTIVOS POEMAS, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y RIMAS Y SU RECREACIÓN POÉTICA PODEMOS INCREMENTAR EL GUSTO POR LA POESÍA.

Inspirándonos en "EL BOSQUE DE MI ABECEDARIO" de Pedro Villar e ilustrado por Miguel Calatayud de Ed. Diálogo Infantil, con los alumnos que acuden a mi aula de PT de segundo a sexto en diferentes tipos de agrupamientos, hemos leído, memorizado, recitado y jugado con sus sencillas y divertidas poesías, trabalenguas, adivinanzas y rimas... acompañándolas de palmas, repitiendo la última palabra de cada verso...  por parejas, en pequeño grupo, todos juntos o de forma individual... Para iniciarnos en la recreación poética seguidamente nos hemos fijamos en las poesías VOCALES y ¿DÓNDE VIVEN LAS LETRAS?, observando su estructura fácil y sencilla. Con este modelo y a partir de las letras hemos buscamos oralmente y entre todos otras palabras que las contengan para pasar después a crear nuestros propios poemas de forma individual.

Escuchar el poema VOCALES de Pedro Villar musicado por Antonio Selfa                                                                               

VOCALES                              

La a flota en el agua

que acuna el mar.

La e vive en los sueños,

en la espuma y la pared.

La i tiene una isla

donde vive feliz.                                         

La o se moja en el río,

se oculta bajo la flor.

Y la u duerme en la ducha,

en el humo y el avestruz

A de la mar,

E del ayer,

I del jazmín,

O del amor,

U del azul.

"El poeta recoge las palabras que tiemblan en las hojas de los árboles" 

Posteriormente tomando como inspiración la imagen poética del bosque y de las hojas de los árboles llenas de palabras, hemos decidido crear un árbol en la cristalera de la clase que recoja en sus hojas las poesías que hemos elaborado. Cada pequeña recreación la hemos escrito en una hoja. Proponemos ir añadiendo nuevas hojas que contengan otros poemas de libre inspiración.

A través de esta actividad de acercamiento a este género literario, han jugado y disfrutado con las poesías presentadas y han podido comprobar que son capaces de realizar pequeñas composiciones poéticas que interesan y divierten a ellos mismos y a sus compañeros. Ha sido una buena ocasión para favorecer una actitud de escucha y respeto hacia las composiciones y presentaciones de los demás, creando un ambiente distendido y participativo. 

Enlace a fotos de los trabajos

MAGNÍFICO ÁLBUM ILUSTRADO QUE CON TERNURA Y NATURALIDAD TRATA LA DUREZA DEL ALZHEIMER

"ME GUSTAN LOS GLOBOS"

Pablo Caracol

Narval Ediciones, 2016

Álbum ilustrado que nos acerca a la dureza del Alzheimer con una gran ternura y naturalidad despertando nuestra sensibilidad desde la primera página. Magnífico y visual recurso que nos permite abordar este tema desde las más tempranas edades con sencillez y realismo.

Lola, la protagonista, se nos presenta como una niña anciana que en ocasiones no recuerda su nombre ni su edad, pero sabe que le gustan los globos. Los globos, todo un símbolo, que flotan en el aire como los recuerdos flotan en su memoria de forma caprichosa. Poco a poco va describiendo en primera persona cómo se siente, mostrándonos los diversos síntomas de la enfermedad; esos olvidos caprichosos que son cada vez más frecuentes hasta llegar a la confusión y el olvido, como si de piezas de un puzzle que no se puede completar se tratara. 

Lola, inmersa en ilustraciones de gran fuerza expresiva, donde las palabras son un puro complemento totalmente prescindible, se va impregnando de una gran ternura que despierta nuestra sensibilidad. Las ilustraciones combinan dibujos, fotografías y diversos materiales a modo de collage y cada una de ellas encierra un gran simbolismo, expresando con intensidad cómo es vivida la enfermedad por la protagonista. Cada ilustración merece ser observada, interpretada y recrearse en ella con detenimiento puesto que son sugerentes y encierran una gran fuerza expresiva.

Lola no recuerda su nombre, ni su edad, a veces su mirada se pierde en el vacío, se le olvidan las palabras que parecen jugar al escondite con ella. No soporta a los extraños, tiene ganas de salir corriendo, a veces tiene la sensación de estar perdida, siente miedo y no puede comprender lo que le pasa ni reconoce los rostros de los que la rodean. Pero es capaz de sentir el amor inmenso de los que la cuidan. La música, un elemento terapéutico, le hace volver a la realidad de forma esporádica y recordar el nombre del ser querido que la cuida: Antonio. Éste al oír su nombre de los labios de Lola, siente una gran emoción. Pero ha sido un recuerdo fugaz, Lola ya no puede repetirlo.

La protagonista no está segura de casi nada pero le gusta sentir el contacto de su piel con la piel del ser que la cuida, para ella su abuelo y le gustan los globos flotando dispersos por el aire.

Un álbum tierno, de gran capacidad expresiva, que emociona llegando directo al corazón, despertando la sensibilidad y abriendo las puertas de la comprensión hacia los que padecen los terribles síntomas del Alzheimer y la dura tarea de sus cuidadores.

MI AULA DE PT. "LA CAJA DE LOS BUENOS MOMENTOS"

UN ATRACTIVO RECURSO PARA CONOCERNOS,  INENTIFICAR Y EXPRESAR AQUELLAS COSAS QUE NOS HACEN FELICES.

Se trata de una atractiva y sencilla actividad con gran poder motivador que favorece:

• La reflexión y el autoconocimiento.

• La identificación de emociones y lo que las provoca: sentirse feliz, alegre... ¿qué me hace feliz?, ¿qué me gusta?...

• La expresión de nuestros sentimientos, ser capaz de poner palabras a lo que sentimos.

• La expresión escrita como medio de dar salida y coherencia al complejo mundo emocional.

• La actitud de respeto hacia las opiniones y sentimientos de los compañeros.

Iniciamos la actividad en el aula de PT un lunes después del fin de semana, cuando los alumnos están deseando contar sus experiencias y las actividades que han realizado. Participan alumnos de 2º a 6º que acuden en diferentes sesiones al aula y con diversas características.

Partimos de una pequeña conversación sobre cómo lo han pasado, si se han sentido felices, contentos... Les propongo la actividad a través de una breve reflexión: "a lo largo del día hay momentos en los que nos sentimos felices, alegres... porque vivimos acontecimientos que nos satisfacen, porque nos dicen cosas que nos gustan o simplemente sin saber exactamente qué nos ocurre, nos sentimos felices; en otras ocasiones, se nos escapa esa sensación de felicidad y por diversas razones ya no nos sentimos tan bien... algo que teníamos desaparece, algo que esperábamos no ocurre, alguien nos trata mal... A veces nos ocurren cosas maravillosas pero nos fijamos más en las cosas negativas, en esas pequeñas pérdidas que no encajan con nuestras expectativas y nos sentimos infelices, tristes... Si fijamos nuestra atención en las cosas que nos suceden y que nos gustan, estaremos más contentos, seremos más felices. Vamos a recordar algunos momentos en los que nos hemos sentido enormemente felices y vamos a pensar qué es lo que nos ha hecho sentir así. Lo vamos a escribir, después vamos a doblar el papel y lo vamos a meter en una caja que le vamos a llamar: La caja de los buenos momentos". Al final del trimestre abriremos la caja y leeremos los buenos momentos que hemos ido viviendo y compartiendo.

Entre todos decidimos cómo vamos a decorar la caja, pensamos qué cosas nos producen felicidad y decidimos escribir las palabras que las nombran.

Los escritos inicialmente se realizaran en el aula siempre que tengan algo que deseen contar pero también van a poder traerlos de casa. La lectura, el compartir sus momentos felices con el resto de la clase es algo totalmente voluntario. Al final del trimestre vamos a abrir la caja y a leer los escritos, siempre respetando el derecho a la intimidad de cada alumno y la libre elección, si desean leerlo o no.

"El martes... mi papá vino y yo me puse muy, muy contento y le di muchos besos y abrazos" 3º EP

"Siento que quiero a mi amiga J. Es mi mejor amiga" 2º EP

"Los momentos cuando nos conocimos en primero nos íbamos conociendo" 2º EP

"Tengo un perro en el chalet de mi papá. Se llama Dog. Le gustan los higos" 2º EP

Un sencillo y motivante recurso que nos ayuda a conocernos, a identificar emociones como la alegría, la felicidad... y qué nos las provoca; a expresarlas poniendo palabras a nuestro complejo mundo emocional y a compartirlas desarrollando una actitud de escucha y de respeto hacia las emociones y sentimientos de los demás. Sorprendentes y entrañables momentos y mucha necesidad de compartirlos. Una inolvidable experiencia para todas las edades.

JUGANDO CON LA POESÍA Y LAS NUBES

MAGNÍFICO RECURSO PARA FOMENTAR LA PRESENCIA DE LA POESÍA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y FAMILIAR Y EL GUSTO POR ESTE GÉNERO LITERARIO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

"Doña Nube y Don Nubarrón"

Pedro Villar

Ilustrador: Jorge Ávila

Enlace Editoral. Colección el Tren Dorado

Bogotá. Colombia. 2016

Se trata de un cuento rimado que posee el encanto de la tradición oral, especialmente adecuado para las primeras edades.

A través de unos versos sencillos, frescos, ágiles y alegres, Pedro Villar nos invita a jugar con las palabras,  con su rima y ritmo. Nos lleva a memorizarlos sin casi darnos cuenta, a observar la naturaleza, su cielo azul y las caprichosas formas de las nubes; a tomarlas como inspiración y a iniciarnos en la propia recreación poética. Poesía juguetona, divertida y sensitiva que nos transporta al reino del aire presentándonos una historia de amor entre Doña Nube y Don Nubarrón y los preparativos para la ceremonia nupcial. Una historia pasada por agua, alegre, azucarada, una auténtica fiesta. 

Las ilustraciones de Jorge Ávila son desenfadadas, espontáneas, llenas de colorido que encantan a los más pequeños y les motivan para realizar sus propios dibujos.

Destaca en la introducción "Ingreso a la estación" una interesante y bella reflexión sobre la importancia de la presencia de la poesía en el ámbito escolar y familiar en la cual sostiene que "la poesía nos enseña a disfrutar del lenguaje, a amar los sueños, la vida y las palabras que la nombran". Considera que la poesía a través de su juego sonoro y de las imágenes que crea nos acerca al descubrimiento y expresión de nuestras emociones y nuestro complejo mundo interior, invitándonos a gozar de los poemas a través del juego y del canto "los versos nacieron para ser recitados, palmeados y cantados".

Sin duda una pequeña joya que enamora y divierte a los más pequeños y que les motiva para observar el cielo y las curiosas formas de las nubes, a intentar describirlas y expresar las emociones que les provocan a través de sus propias creaciones plásticas y literarias.